Panek, R. (2024/25). Los pilares de la creación. El telescopio especial James Webb y los secretos del cosmos. Madrid: Oberon. Los avances científicos suponen descubrimientos de nuevos horizontes, que, a su vez, nos abrirán las puertas -en este caso- a horizontes más lejanos en el espacio y en el tiempo (el telescopio espacial Hubble cediendo el testigo al Webb, ciencia y tecnología creando una espiral virtuosa). De esta forma, veremos lo que nuestros ojos, por sí solos, serían incapaces de ver, pero sí gracias al prodigio del más potente telescopio jamás construido: hablamos de desvelar/conocer los verdaderos secretos del cosmos.  El avance en ciencia -y tecnología- es claro: cada vez conocemos más -y mejor-…

Gawdat, M. (2021/24). La inteligencia que asusta. El futuro de la inteligencia artificial y cómo podemos salvar nuestro mundo. Barcelona: Paidós. Portada del libro Que el autor conoce bien el mundo tecnológico del que nos va a hablar salta a la vista, dado su trabajo en tres de las grandes empresas -a escala mundial- del sector: IBM, Microsoft y Google. Además, el objetivo propuesto resulta sumamente atractivo -es autor bestseller-: cómo podemos salvar nuestro mundo muy digitalizado (llamada de atención ante la presente pandemia: la de la inteligencia artificial -IA- y, más concretamente, la de la superinteligencia). Veamos el fundamento…

Kirschner, P. A. y Hendrick, C. (2024/25). Cómo se aprende. Aportaciones fundamentales en psicología de la educación y su significado en la práctica. Madrid: Akal. Hemos de saludar con cierta satisfacción el trabajo realizado en esta obra singular, dado: a) su objetivo -traer a colación aportaciones consideradas relevantes desde la Psicología de la Educación a la hora de entender el proceso de enseñanza y aprendizaje-; b la metodología empleada:la selección (y comentarios/resúmenes/implicaciones docentes/vídeos/páginas web) de los trabajos/autores que han dejado huella en el mundo educativo; y c) los grandes bloques temáticos de interés: memoria y cognición, funcionamiento de nuestro cerebro,…

Tavris, C. y Aronson, E. (2020/25). Se han cometido errores (pero yo no fui). Por qué justificamos creencias ridículas, decisiones equivocadas y actos dañinos. Madrid: Capitán Swing. Hay libros que por los asuntos tratados -errores/equivocaciones- y por el modo -riguroso/psicológico- de analizarlos impactan en sus múltiples lectores (varias ediciones: desde 2007 hasta nuestros días), como ocurre en este caso. Dado que los humanos no somos en modo alguno inmunes a estas trampas del pensamiento -ni a la necesidad de reducir las disonancias cognitivas (pirámide de la disonancia cognitiva, de la decisión; descensos hasta la base de la gran pirámide de…

Bridle, J. (2024). Modos de existir. Más allá de la inteligencia humana. Barcelona: Galaxia Gutenberg. Ya conocemos alguna otra obra (recensión) anterior del autor. Vamos pues con esta, dado que tal vez nos ayude a conseguir una visión más amplia -más completa- de nuestra relación con el planeta en el que vivimos -su/nuestra supervivencia, o, por el contrario, un futuro sin futuro-. ¿No crees que merece la pena? Asumo que sí, si nos encontramos con argumentos de peso -científicos-. El objetivo propuesto: encontrar un camino (ecología de la tecnología: interrelaciones, la reintegración del arte humano avanzado con la naturaleza de…

Bregman, R. (2024/25). Ambición moral. Deja de malgastar tu talento y empieza a cambiar el mundo. Barcelona: Península. La propuesta que nos presenta Bregman goza desde un principio de una validez aparente, que se materializará a continuación por las valoraciones recibidas -visión alternativa, cambio de vida, otro futuro es posible…- y por la multitud de idiomas a los que está siendo traducida su obra -más de una cuarentena-. Procedamos de inmediato para ver el fundamento -rigor científico- de lo que se nos va a ir proponiendo. ¿Te parece? Comenzamos con el gran objetivo: contra el desperdicio del talento, el correspondiente…